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                                        早教對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是否真的有必要？

當(dāng)明白早期家庭教育的重要性后，有些父母面對(duì)自己可愛(ài)的寶寶，總會(huì)感到于心不忍，早教真的需要嗎?時(shí)間可以再緩一緩吧。一邊是現(xiàn)在對(duì)孩子的心生憐愛(ài)，一邊是將來(lái)對(duì)孩子成才的渴望和期許，如此矛盾的心態(tài)只會(huì)在日后對(duì)孩子的教育中造成困擾。早教中心設(shè)計(jì)

 

真正愛(ài)孩子，父母就必須克服自己心理上的問(wèn)題。雖然早期家庭教育是在對(duì)孩子做，但其實(shí)更是在鍛煉父母。想要教育好孩子，父母首先要接受教育，即如何成為一個(gè)好爸媽，這是一個(gè)和孩子一同成長(zhǎng)的過(guò)程。

孩子的頭3年成長(zhǎng)很重要

據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究分析認(rèn)為，一個(gè)家庭成員的心理問(wèn)題、行為問(wèn)題的出現(xiàn)，往往和這個(gè)家庭的交往模式、家庭結(jié)構(gòu)有很大關(guān)系。很多問(wèn)題少年的產(chǎn)生，其根源就來(lái)自于家庭教育的不當(dāng)。比如，一些“脾氣粗暴”的學(xué)生，往往家中也會(huì)有急脾氣的家長(zhǎng)。如果父母注重教育，以身作則，并在孩子3歲前就有意識(shí)地進(jìn)行情緒管理的教養(yǎng)，那么他就會(huì)懂得如何控制自己，將不快、傷心、失望和沮喪通過(guò)正確的管道抒發(fā)，在成年后也會(huì)養(yǎng)成正確的處事方式。換言之，孩子成年后所表現(xiàn)出的行為也是他幼年時(shí)期的投影反射，正所謂“一歲看大，三歲看老”。家庭教育環(huán)境的好壞，關(guān)系到幼兒成年后的心理和行為健康，早教的重要性不容忽視。早教中心設(shè)計(jì)

孩子需要父母陪伴成長(zhǎng)

家庭中的早期教育被需要是顯而易見(jiàn)的，只是進(jìn)行這一過(guò)程的方式不同，需要依據(jù)每個(gè)家庭的不同情況采取不同的方法。首先，孩子的成長(zhǎng)需要是第一位的，父母可以據(jù)此來(lái)對(duì)要做的事情進(jìn)行判斷和指導(dǎo)，這樣的早期家庭教育就會(huì)事半功倍。早教中心設(shè)計(jì)

 

其次，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定需要父母的陪伴。陪著孩子逛街買(mǎi)東西是一種陪伴，陪著孩子去動(dòng)物園觀察小動(dòng)物也是一種陪伴，但明顯后者的教育意義更深遠(yuǎn)。所以，僅將陪伴理解成字面意思是不夠的。這種陪伴更多的是一份共同的成長(zhǎng)。想要期望孩子將來(lái)成才，時(shí)間、金錢(qián)和有成長(zhǎng)意義的陪伴，三者缺一不可。父母需要不斷完善自我，從中學(xué)習(xí)如何更好的“陪伴”自己的孩子成長(zhǎng)，這是每個(gè)家庭都需要，且不容忽視的成長(zhǎng)過(guò)程。

 

爸爸媽媽的渴望

如今市面上流傳的各類育兒智慧書(shū)籍鋪天蓋地，父母對(duì)于孩子教育問(wèn)題的熱衷程度史無(wú)前例的高漲。比如，看到“狼爸”“虎媽”“貓爸”等的出現(xiàn)，無(wú)不羨慕他們所培養(yǎng)出來(lái)的孩子上得了名校，做得了古詩(shī)，彈得一手好琴。早教中心設(shè)計(jì)

 

面對(duì)這些成功父母的經(jīng)驗(yàn)，作為你是否只是買(mǎi)一本他們的經(jīng)驗(yàn)論給你的孩子依樣畫(huà)蘆?還是說(shuō)，你會(huì)贊賞他人的同時(shí)會(huì)冷靜思考：我也渴望我的寶貝成功，但他有他自己的道路要走。

讓孩子成為他想成為的人

有種現(xiàn)象特別奇怪，在對(duì)孩子的早期家庭教育上很多家長(zhǎng)都處于一種游離狀態(tài)。但孩子一旦踏入學(xué)校，家長(zhǎng)安排的各種名目的“才藝培訓(xùn)班”“成長(zhǎng)夏令營(yíng)”就會(huì)占滿孩子的周末時(shí)間。這就是在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，一些父母往往過(guò)分關(guān)注的是孩子的成績(jī)、技藝，而忽略了孩子本身的成長(zhǎng)規(guī)律。早教中心設(shè)計(jì)

 

著名的作家伊麗莎白?奧康納曾經(jīng)寫(xiě)道：每一個(gè)孩子的生命，都預(yù)先暗示了他要走的路。所以，不要想著讓孩子成為“父母想讓他成為的人”，而是要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子成為“他想成為的人”

讓孩子擁有生活的智慧

父母與孩子應(yīng)當(dāng)保持有質(zhì)量的親子溝通和互動(dòng)，在早期的家庭教育中，授予孩子生活的智慧才是重點(diǎn)，比如首先讓孩子建立起自信心。在父母的指導(dǎo)、鼓勵(lì)和認(rèn)可下，讓自己的孩子自信，從而客觀地全面認(rèn)識(shí)自我，在生活的過(guò)程中找尋到適合自己成長(zhǎng)的道路。早教中心設(shè)計(jì)

 

當(dāng)然，不是所有的花朵都是同一個(gè)花期，所以父母首先也要有好的心態(tài)，不要操之過(guò)急。此外，教育這件事情只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。一旦成為父母，就已經(jīng)踏入了教育孩子的征途上，授以孩子生活中的智慧，對(duì)他來(lái)說(shuō)會(huì)才是一生受用。

 

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