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藝術培訓空間設計|幼兒園環境創設的四大誤區

誤區一： 過于花哨
到處都是花花綠綠的布置，其實是誤讀了幼兒教育。在幼兒階段，專注力的培養是長期以來被忽視的一項核心能力。幼兒往往被強烈的色彩、強烈的歌曲音樂、大聲的成人聲音所包圍，生怕孩子注意不到。殊不知，正是這些環境的、外界的吸引，打擾了孩子正在做的事情藝術培訓空間設計，影響了孩子專注力。良好的教育環境應該是：素雅、干凈、舒適，讓孩子可以專心做事。

 

 

 

誤區二： 缺少主題
環境創設不是孤立的，它應該和幼兒園的教育理念、教學內容結合起來，尤其是和主題教學的配合。比如本月的教學主題是“時間”，那么，環境布置中，各種“時間”元素就應該出現，如季節輪轉、晝夜交替、年齡變化、萬物成長等等。 利用主題，形成一個主線，把環境中的各個零散元素串接起來，強化整體效果。

誤區三： 不留空白。
象中國畫一樣，留白才是美。很多幼兒園的墻面、屋頂和地面，被塞的滿滿的，人行其中，感覺不到任何美感，更多是壓抑。

誤區四：成人導向
現在國內幼兒園的布置，其實很多是成人導向的，是取悅家長的，而不是服務孩子的。不僅是環境布置，更延伸到教學，這也許才是根本原因。

怎么才能讓我們的孩子生活在一個相對安全的光源環境中？

 

1.不同區域不同設計。
兒童居室兼具游戲、學習、睡眠等多項功能，功能區不同，光線要求也不同。
游戲區：可以作為整個房間的主光源，光的強度和面積都可稍大一些。
學習區：光線強度適中，但要集中一些，因為孩子的視力還沒有發育成熟，太亮的光線會損害孩子的視力，光源的面積太大也會使孩子的注意力不集中。
睡眠區：光線要盡量柔和、溫暖，這樣有助于孩子獲得安全感，對睡眠有幫助。

2.避免不均衡的照明方式。
一處過亮而其他藝術培訓空間設計部位過暗，這是不均衡的設計方案。所以，除了主光源之外，可以設置一些輔助式的光源(如壁燈、落地燈、臺燈等)，通過光的強弱、空間位置、角度的不同來調和室內的光差，以此來緩解孩子眼睛的疲勞和不適。

 

3.反射光要沖上。
如果想用間接的反射光作為環境光，要注意讓燈罩盡量向上反射光，不要向下反射。因為向下反射的光源有可能會讓光線直射到孩子的眼睛，損傷孩子的視力。

4.謹慎使用射燈。
射燈如果用得不好，會造成孩子的精神緊張。如果想用射燈照射墻上的藝術品(如畫框)，要避免產生刺眼的亮點。所以，在打燈光的時候，要從側面射向藝術品，光線來自側面，刺眼的亮點就不會直接反射到人的眼睛上。

5.選擇可調節燈具。
最好選擇能調節明暗、角度的燈具，夜晚把光線調暗一些，增加孩子的安全感，幫助孩子盡快入睡。孩子入睡后，一定要把燈關掉。因為孩子在燈下睡覺，視力會受到損害，患近視的比率要比在黑暗中入睡的孩子高得多。

6.床頭或床上方不能安燈。
床頭上安燈盡管能給床上更多的光線，但孩子的視力非常脆弱，難以承受光線的直射。而且，近距離的燈磁輻射會對兒童的大腦發育產生不良影響。安全的設計是：要保證孩子藝術培訓空間設計躺在枕頭上看不到燈頭。

7.燈罩要遮住燈泡。
孩子房間的燈罩應該選擇淺色的，而且要能遮住燈泡，避免讓孩子觸摸到燈泡。因為一方面燈泡熱度高會燙傷孩子；一方面孩子手指上的油脂會使灰塵吸附在燈泡表面，形成一個薄弱點，減少燈泡壽命，甚至可能引起燈泡爆炸。如果孩子偶爾碰了燈泡，要盡快用酒精擦干凈。

8.屋內不放大鏡子，地板不要太光滑。
盡管鏡子和光滑的材質能在一定程度上改善室內的光亮度，但強烈的反光會損傷孩子的視力。